这几年发表了很多关于职业教育的文章，得到了很多家长的肯定，也收获了不少的质疑和愤怒。这些质疑总结起来，其实就是关于中职教育的定位问题。职业教育到底应该是怎样的一种类型教育，只是技能教育？只是就业教育？只是差生教育？甚至都不应该存在？
其实，不要说家长了，很多中职学校也没考虑明白这个问题，还有很多学校还在口口声声的喊着“以就业为导向”。殊不知今天的中职只有百分之20的学生就业，其余的全都是升学，已经不单纯是就业教育。
中专，已不再是教育的终点，而是职业教育的起点。
01新时期职业教育大背景，中专开始回归高中阶段教育
2015年，在新的国际国内环境下，我国立足于国际产业变革大势，为提升中国制造业发展质量和水平作出重大战略部署，发布“中国制造2025”。其根本目标在于改变中国制造业“大而不强”的局面，通过10年的努力，使中国迈入制造强国行列，为到2045年将中国建成具有影响力的制造强国奠定坚实基础。
2017年，教育部发布的《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》，应用型大学被明确地界定为与研究型大学、职业技能型院校并列的一类高校，这是我国高等教育分类体系构建的重大进展。
2018年，中专升学开始大热，国家基本打通中职、高职、本科升学通道。升学，开始成为中职毕业生的选择。
2018年，很多初三毕业生家长开始嗅到了不同于以往的气息，如果没有达到高中录取低控制线，高中学籍开始难以办理了，越来越多的孩子开始被分流到中职。百分之50中招录取率成为所有初三毕业生头上的一把量尺，中招分流开启大幕。
短短几年间，国家通过一系列惊人操作，给中职教育翻了天。
原来门可罗雀的中职学校现在火爆异常，进中专居然要找关系才能进，真的难以想象；原来办学实力不强，缺资金缺师资的中职，通过“撤转并”加大资金投入后，焕发青春；原来死气沉沉的校园，自由散漫的学生，现在军事化管理朝气蓬勃，学校敢管了，敢开除学生了，学生也不敢造次了，变得越来越规矩了；原来都奔着就业的学生，越来越多的选择了升学，上大学成了他们来中职学校主要目的。这就是在这短短四五年间，我一个一线职教工作者亲眼所见的变化。
这所有的变化，终都聚集到了一点：中职教育是学生步入职业教育的一个环节，他已经不再是教育的终点，而是为学生后续大学阶段职业教育打下基础。
很多不理解为什么要开中职教育的人，一点也看不到中职的重要作用。取消中职就能让那些初中的“学困生”一下就热爱学习了？即使把他们安排到高中，他们就开始头悬梁锥刺股，努力学习了？人有千万种，各有所长，有人擅长文化课，有人擅长体育，有人擅长技能操作。中专设置的目的其实就是分流，将那些不适合文化课教育的学生分离出来，再寻找一个适合他们生存的门路，也给他们一个展现自我的平台。
我们国家反复在提“大国工匠”，这些行业大咖都是高中上大学出来的吗？不尽然吧。360行，行行出状元，都是高中上大学出来的？不可能吧。
不要觉得上中专出来没用，也是去厂里挣血汗钱。上中专是再给你一个继续学习改变自己命运的机会，中专出来不行，那你考高职行不行？如果高职也不行，那你专升本，或者中专好好学习文化课和专业课，直接考本科行不行？国家已经给你铺好了职业教育的道路，开通了到大专、本科、研究生的列车，你想在哪里下车都可以，只要你能坚持，想要成功，那就一路走下去，我相信知识终究是能改变命运的。
所以说，不要再抱怨中专无用，她不仅重要，而且不可或缺，未来的中职教育应该与普通高中并驾齐驱，成为职业教育的开启者。